L’enseignement supérieur français est confronté à de nombreux défis : hausse constante des effectifs, stagnation de nos établissements dans les classements internationaux, impasses budgétaires, etc.

L’Institut Montaigne, un Think Tank français, a récemment publié un rapport qui analyse la façon dont les institutions d’enseignement supérieur, en formation initiale et continue, pourraient tirer parti des potentialités du numérique, pour accroître la qualité de leurs modèles pédagogiques .

Le rapport inclut une dizaine de propositions qui permettraient d’atteindre cet objectif.

Voici donc les 10 propositions préconisées par l’Institut Montaigne :

Proposition n° 1

Grâce à des données fiabilisées et à des outils d’aide au pilotage, rénover les prochaines vagues de contractualisation des universités et des Communautés d’universités et d’établissements (ComUE) pour aboutir à une simplification administrative de la tutelle des établissements d’enseignement supérieur et de recherche et à un parachèvement de leur autonomie.

Proposition n° 2

Permettre un accès libres aux données issues de la recherche et aux espaces d’innovation ouverte, notamment par la poursuite de la modernisation et de la numérisation des bibliothèques.

Proposition n° 3

Consacrer un nouveau financement de type PIA (programme d’investissements d’avenir) au développement systématique d’une « souveraineté numérique » française enracinée dans un effort de recherche de grande ampleur. Ces financements permettront l’épanouissement de la créativité française et européenne, tout en entraînant des retombées économiques positives.

Proposition n° 4

Grâce à une concertation nationale sur les modalités et usages du numérique dans l’enseignement supérieur, renouveler le modèle économique des universités et des écoles, en suivant trois priorités : • renforcer l’offre et l’organisation des formations : développer la pédagogie numérique, y compris pour la formation continue, créer des contenus dynamiques, évolutifs et collaboratifs,• accroître l’investissement national pour la rénovation pédagogique : développer de façon très significative le dispositif des Congés pour Recherche ou Conversion Thématique, • amorcer une grande transformation de la vie étudiante : investir dans de nouveaux équipements et infrastructures.

Proposition n° 5

Développer l’activité de laboratoires de recherche et de lieux d’expérimentation en sciences de l’éducation et numérique, pour l’enseignement supérieur et la recherche.

Proposition n° 6

Former aux enjeux juridiques, éthiques et de sécurité, sur l’établissement des normes, la protection des données, le développement de la recherche sur le blockchain, la mise en place de modules de sensibilisation à l’éthique des données par le développement de :• la recherche collaborative, • l’incubation des entreprises issues des processus de recherche publique, • la mise en place d’« initiatives early-stage » dans le numérique, • la simplification des règles de propriété intellectuelle de la recherche.

Proposition n° 7

Améliorer l’orientation et préparer aux métiers de l’ère numérique grâce à : • une prise de conscience du besoin de développement des compétences nouvelles, • une meilleure orientation des effectifs vers les formations les plus performantes sur le plan économique et social, • un meilleur accompagnement de l’insertion professionnelle, • une meilleure gestion des offres et des productions des universités pour faire face à la hausse des effectifs,• un soutien accru à la collaboration public-privé quant aux enjeux d’orientation.

Proposition n° 8

Faire du numérique un levier de développement de l’entrepreneuriat étudiant, grâce à :• la mise en place de prix de l’innovation numérique à l’échelle académique, • le développement de campus démonstrateurs, • la mise en place d’espaces dédiés pour faciliter le développement de projets étudiants, • l’organisation des « journées portes ouvertes » numériques, • la mise en place de ressources numériques pour des étudiants devenant acteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche, • le développement des MOOC et autres outils pour mieux gérer l’orientation des étudiants.

Proposition n° 9

Afin d’être en phase avec les besoins de la 3e révolution industrielle, de l’iconomie et de l’industrie 4.0, renforcer le partenariat des universités et des écoles avec le secteur privé à travers :• la mise en place d’Académies du Management et du Digital à un échelon régional, • le développement de tiers lieux sur les campus tels que des incubateurs ou des laboratoires d’expérimentation numérique.

Proposition n° 10

Créer des synergies plus fortes entre les espaces d’enseignement supérieur et de recherche européens grâce à : • la reconnaissance réciproque des attributions de crédits ECTS autour de formations virtuelles impliquant des étudiants de différentes universités européennes, • la mise en place d’un supplément au diplôme numérisé, • la mise en place d’un passeport digital européen, • la réponse en consortium liant entreprises et académie à des projets H2020 avec accès à des financements européens.

Par : la rédaction.

Retrouvez l’intégralité du rapport ici.